近日，由我校張（zhāng）穎震老師主（zhǔ）持的《藝術課程中（zhōng）從“生活美學”到“美學生活”的實踐路徑（jìng）研究》成功立項省教育科學規劃精品課題。5月19日，張穎震老師作為全省精品課（kè）題主持人代表（biǎo），在“第八批（pī）江蘇省教育科學規劃精品課（kè）題研究啟動會暨‘課題進（jìn）課堂’研究課展示活動”中作典型發言。

精品課題建設是江蘇省全麵（miàn）提升教育科研質量的重點工程。經資格審查（chá）、中期檢查、專家認定等程序，並報江蘇省教育科學（xué）規劃領導小組（zǔ）和江蘇省教育科學研究院（yuàn）審定，此次全省基礎教育領（lǐng）域共遴選出精品課題60項。

張穎震老師從研究背景、對（duì）課題的理解、研究目標（biāo）與內容、研究過程、研究初步（bù）結論與發現、反（fǎn）思與展（zhǎn）望六個方麵展開匯報，係統介紹了我校（xiào）藝術課程中從“生活美學”到“美（měi）學生活（huó）”的“浸美—研美—創美”實踐路徑，“感知喚醒（xǐng）—行動賦（fù）能（néng）—價值（zhí）內化”邏輯框（kuàng）架，“理論浸潤+課程重構+文化共創”多元策略。

中國（guó）教育學會副會長、江蘇省教育學（xué）會會長朱衛國、江蘇（sū）省教育科（kē）學規劃領導小組辦公室主任董林偉、南京師範大學（xué）博士生導師易小明進行現場點評（píng），對徐州一中（zhōng）該課題研究給予了高度評價：認為其（qí）緊扣立德樹人根本任務，聚焦教學一線問題，以（yǐ）從“生活美學”到“美學生活”為（wéi）主（zhǔ）線，將傳統文化與美育融入研（yán）究，踐行課程改革理念，注重情境設置與跨學科融合，培養多（duō）學科核（hé）心（xīn）素養，回應核心素養培育（yù）要求；借鑒傳統思想與理論深化內涵，突破淺層訓練（liàn），聚焦“審美能力—情感—價值觀”遞進培養，強化跨學科融合與（yǔ）真實情境實踐，挖掘中華（huá）傳統審美精（jīng）神，推動美育從知識傳授走向生命浸潤，為全省教學改革提供可複製經（jīng）驗，助（zhù）力基礎教育高（gāo）質量發展。

2024年7月，徐州一中“生活美學”美育實踐課程基地獲省教育廳批準立項，學校（xiào）將繼續以“從‘生活美學’走向‘美學（xué）生活’”的美育理（lǐ）念為（wéi）引領，以美育精品課題建設為抓手，進一步落（luò）實課題常態化研究，推（tuī）廣課題研究紮根課（kè）堂的（de）經驗與成果，推進（jìn）徐州一（yī）中美育（yù）科研高質量發展。