在市教研室指導協調下，徐州（zhōu）市基礎教育創新人才培養研究中心於3月12日，全麵推進線上教學（xué）工作。一周（zhōu）以來，研究中心牽頭單位——徐州（zhōu）一中教學處（chù）科學編製（zhì）課表，與（yǔ）市內10所（suǒ）四星級高中（zhōng）密（mì）切合作，麵向（xiàng）全市千餘名學生，推出8節線上競賽輔導課程，涵蓋數學、物（wù）理、化學、生物、信息五大學科，取得了良好效果。

一、課前準備忙而有（yǒu）序

徐州一中組織召開（kāi）了線上（shàng）教學“雲課（kè）堂”專題會議，組（zǔ）建由各（gè）學（xué）校創新人（rén）才培養聯絡員（yuán）和教師交流群，各學校按照要求選拔學生。

經（jīng）過部分四星級高中（zhōng）的選拔，最終數千名優秀學子自主自願（yuàn）地選擇了相關課程（chéng），其中高一年級各課程報名人數：數學（xué）課程497人，物（wù）理課（kè）程537人，化學課程（chéng）451人，生物課程425人，信息技術課程6人；高二年級各課（kè）程報名人數：數學課程536人，物理課程469人，化學課（kè）程352人，生物課程450人，信息技術課程8人。

學生數量多，且來自不同學校，無疑是對線上教學和管理的極大考驗。徐州一中各科教師（shī）團隊迎難而上，一方麵組織集體備課，精（jīng）心準備，保證課堂教學高質量；另一方麵加強（qiáng）管理，迅速組建各校各年級各科的教師管理群、學生（shēng）教學群，搭建“雲課堂”教學平台，對各校老師、學生明確（què）具體要求。為（wéi）了保（bǎo）證網絡教學的流暢性，各學科提前進行試講，並積極（jí）聽取各校（xiào）教師、學生對“雲課堂”的建議，為正式上課做好充分準備。

二、課堂教學盡顯實（shí）力（lì）

線上教學過程中，為了達到最佳的教學效果，讓學生們（men）更好的理解和掌握知（zhī）識，徐州一中的老師們 “八（bā）仙過海各顯神通”，運用多種教學形式，多種設（shè）備齊上陣（zhèn），多個軟件互相（xiàng）切換。

化學學科主任委員張幫程（chéng）老師的實物投影與手寫板

物理（lǐ）學科主任委（wěi）員竇立強老師采用希沃授課助手配合手機投屏（píng）利用騰訊課堂進行教學（xué）

數（shù）學（xué）單（dān）以勳老師通過手機攝（shè）像（xiàng）頭講解（jiě）題目

由於學生人數較多，個別學科在教學開始時出現了卡頓情況，教師耐心調試，最終成功（gōng）的完成教學任務，並保證足夠的教（jiāo）學時間。課堂教學的同時，老師（shī）們及時（shí）解答學生的問題，與學生們充分互動。

部分老師上課剪影

部分學科（kē）上課畫（huà）麵

生物學科由於奧賽在即，特聘（pìn）請（qǐng）徐州（zhōu）師範大學張健教授（shòu）授課（kè）。為了取得更好（hǎo）地教學效果，3月17日上午（wǔ）10點（diǎn），徐州一（yī）中生物學科主任委員郭軍英老師組織各校生物負責教師線上會議（yì），對“強基計劃（huá）”的文件進行解讀，並明確上課的具體要求（qiú）。3月22日正式（shì）上課時（shí），張健教授（shòu）授課時間長達3.5小時，學生好（hǎo）評如潮。

生物張健教授的課堂

三、課（kè）後交流共同成長

課後的交流反饋是必不可少（shǎo）的環節，不僅有各校老師對學生考勤的反饋，也有學生對教學內容的反饋，更有兄弟學校老師之間的交流。每（měi）一節直播課上都有兄弟學校老師進行聽課，課後與（yǔ）徐州（zhōu）一中授課老師交流切磋，共同（tóng）學習進步。

部分課程的（de）課後（hòu）反饋

經曆了第一（yī）周線上教學的（de）磨合，參加線上教學的各校師生已經逐（zhú）漸適應。老師們把更多（duō）的精力（lì）和重心放在備課、課前（qián）指導、課後輔導上。

在（zài）這場戰“疫（yì）”中，教師不是衝到第一線的戰士，卻是守護下一代的衛士。麵前不再是（shì）熟悉（xī）的黑板和教室，但（dàn）心中仍然擔負的是沉甸甸的責任，在嚐試中創新，在奉（fèng）獻中（zhōng）成長，為打造淮海經濟區教育高地貢獻微薄之力。