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中國人民大學授予徐州(zhōu)一中“優(yōu)質生源基地”

[日期:2021-06-24] 來源(yuán): 作(zuò)者:

6月9日,中國人民大學江蘇招生組副組長、國際學院副教授胡德寶,中國人民大學徐州招生組副組長王葉(yè)偉一行,專程(chéng)來到徐州一中,為徐(xú)州一中“優質生源基地”授牌。魏全星副校長、教學處(chù)李劍亮副處長出席(xí)了本次授牌活動。

 

授牌儀式上,胡德寶副組長與魏(wèi)全星副校長共同為中國人民大學(xué)優質生源(yuán)基地牌匾揭幕。

會談中,胡德寶副組長全麵介紹了中國人民大學的綜合優勢及(jí)學科優勢。他指出,招生工作並非高考後的短期工(gōng)作,而是一(yī)個長(zhǎng)期的相(xiàng)互交流過程,需要高(gāo)校與中學的加強互動與了解,未來(lái)中國人民大(dà)學將在現有合作渠道的基礎上,積極推(tuī)動本校優秀教師(shī)前來徐州一中(zhōng)開(kāi)展學術講座等活動,實(shí)現優質資源共享,也讓徐州一中學子對人大增進(jìn)了解、更加向(xiàng)往。

王葉偉介紹(shào)了在(zài)人大就讀的徐州(zhōu)一中校友的綜合情況,指出(chū)一中校友在人大的發展情況良好,多名同學被推薦攻讀研究生、擔任校(xiào)級學生組織(zhī)的重要領導職務,並在本專業學習成績名列(liè)前(qián)茅。

魏全星副校長熱烈歡迎胡德寶副組長一行的到來(lái),他表示,人大(dà)和徐州一中有著深厚的合作基(jī)礎,2017年,徐州一中、擷秀初級中學分別成為中(zhōng)國人民大學(xué)“中小學國學教育基地”、“全國中學(xué)生國學(xué)大賽暨國學等級考試優質生源基地(dì)”,近年來,又(yòu)有(yǒu)大批一中(zhōng)學(xué)子進入人大繼續深造。希望今後兩校(xiào)能夠在“中小學國學教育(yù)基地國學基地”和“優質生源基地(dì)”的基礎上,進一步加強合作,共育人才。教學處(chù)李(lǐ)劍亮副處長介紹了徐州一中的生源情況。

授牌(pái)儀式結束後,胡德寶副組長在篤學(xué)樓禮堂舉行(háng)了題為《經濟學趣談——以博弈論為例》的講座,高二文科班的全體(tǐ)同學參加了(le)本次講(jiǎng)座。胡德寶副組長以生動鮮活的生活事例入手,用幽默(mò)的語言深入(rù)淺出地講授了博弈(yì)論的基本原理,使(shǐ)在場同學對經濟學、博弈論和人(rén)民大學產生了濃厚的興趣。講座中(zhōng),胡德寶副組長與(yǔ)在場各位同學進行了互動,現場氣氛(fēn)熱烈。講座(zuò)結束後(hòu),王葉(yè)偉對本次講座進行了(le)總結,並結合自身經曆與在場同學就高中學習、高校學習生活、高校(xiào)專業等問(wèn)題進行了交流。


活動感(gǎn)悟

 這次講座讓大家受益匪淺,頗有啟發。淵博的人大(dà)教授向大家言簡意賅地介紹了博弈論的(de)經典案例,配合生動的(de)舉例,讓91成人版了解了有關囚徒困境、智者博弈(yì)、納什均衡等博弈相關知識,以及耳熟能(néng)詳的零和博弈等。令人羨慕的人大博士學長對一中及(jí)人大的講述也引(yǐn)發了大家的思考。對於高三,對於高考,對(duì)於大學,91成人版都有了清晰的認識。將博弈理論應用到學習生活中,提高效率,或許會成為高中最後一年取勝的法寶(bǎo)。

——高(gāo)二(2)班 沈可心

胡教授(shòu)向大家(jiā)大致介(jiè)紹了經濟學中的博弈論,他從生活中的(de)經典事例出發,引申到一個(gè)個係統的理論。我認識到原來一(yī)件件的小事背後蘊含了許多學者研究得來的理論,如納什均衡、囚徒困境、零和博(bó)弈、重複博(bó)弈……從個別到一般(bān),由個性到一(yī)般,由個性到共性(xìng),將真理性(xìng)認識應用到(dào)實踐,有效的博弈推動社會效益最大化。這次講座使我收獲滿滿,成長了知識,開闊了眼界,懷著對未來的熱切希望,投入接下來的學習生活。

——高二(1)班 嵇新瑩

胡德寶教授用生活中的例子“在電話掛斷你會選擇撥(bō)過去還是撥過來?”激發同學們的興趣,探討生活中無處不在的博(bó)弈,後來又分析了曆史上有關博弈的例子:赤壁之戰、空城計,介紹了(le)博弈論的奠基者以及相關諾貝爾(ěr)獎獲得者(zhě),並(bìng)以納什均衡及其重要案(àn)例“囚徒困境”闡釋(shì)了博弈論的基本構成要素和特征,這些原本晦澀艱(jiān)深的理論在胡(hú)教授繪聲繪色的講(jiǎng)述中是那麽的生動鮮活、通俗易懂。

——高二(1)班 闞雪晴

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一中要聞

中國人民大學(xué)授(shòu)予徐州一中“優質(zhì)生源(yuán)基地”

2021年06月24日 08:54  點擊(jī):[]

6月9日,中國人民大學江蘇招生組副組長、國際學院副教授胡(hú)德寶,中國人民大學徐州招生組(zǔ)副(fù)組長王葉偉一行,專程來到(dào)徐州(zhōu)一中(zhōng),為徐州一中“優質生源基地”授牌(pái)。魏全星副校(xiào)長、教學(xué)處李劍(jiàn)亮副處長出席了本次授牌活動。

 

授牌儀式上,胡德(dé)寶副組長與魏全星副校長共同為中國人民大學優質生源基地牌匾揭幕。

會(huì)談中,胡德寶副組長全麵介紹了中國人民大學的綜(zōng)合優勢及學科優勢。他(tā)指出,招(zhāo)生(shēng)工(gōng)作並非高考(kǎo)後的短期工作,而是一個長期的相互交流(liú)過程(chéng),需要高校(xiào)與中學的加強互動(dòng)與(yǔ)了解,未來中國人民大學將在(zài)現有合(hé)作渠道的基礎(chǔ)上,積極推動本校優秀教師前來徐州一中開(kāi)展學術講座等活動,實現優質資源共享,也讓徐州一中學子對人大增(zēng)進了解、更加向往(wǎng)。

王葉偉介紹了在人大就讀的徐州一中校友的綜合情況,指(zhǐ)出(chū)一中校友在人大的發展情況良好,多名同學被推薦攻讀研究生、擔任校級學生組(zǔ)織的(de)重要領導職務(wù),並(bìng)在本專業學習(xí)成績名列前茅。

魏全星副校長熱烈歡迎胡德寶副組長一行的到來,他表示,人大和徐(xú)州(zhōu)一中有著深厚的合作基礎,2017年,徐州一中、擷秀初級中學分別成(chéng)為中國人民大學“中小學國學教育基地”、“全國(guó)中學生國學大賽暨國學等(děng)級考試優質生源基地”,近年來,又有大(dà)批一中學子進(jìn)入人大繼續深造。希望今後兩(liǎng)校能夠在“中小(xiǎo)學國學(xué)教育基地國學基地”和“優質生源基地”的基礎上,進一步加(jiā)強合作,共育人(rén)才。教學處李劍亮副處長介紹了(le)徐州一中的生源情況。

授牌儀式結束後,胡德寶副組長在篤(dǔ)學樓禮堂舉行了題(tí)為(wéi)《經濟(jì)學趣談(tán)——以博弈論為例》的(de)講座,高二文科班的(de)全體同學參加了本次講座。胡德寶副組長以生動鮮活的生活事例入手,用幽默的語言(yán)深入淺出地講(jiǎng)授了(le)博弈論的基本原理,使在場同學對經濟(jì)學、博弈論和人民大學產生了濃厚的興趣。講座中,胡德寶副(fù)組長與在場(chǎng)各(gè)位同學進行了互(hù)動,現(xiàn)場氣氛熱烈(liè)。講座結束後,王葉偉對本次講(jiǎng)座進(jìn)行了(le)總結,並結合自身經曆與在場(chǎng)同學就高(gāo)中學習、高校學習生活、高校專業等(děng)問題進行了交(jiāo)流。


活動感悟

 這次講座讓(ràng)大家受益匪淺,頗有啟發。淵博的(de)人大教授向大家言簡意賅地介(jiè)紹了博弈論的經典案例,配合生動的舉例,讓91成人版了解了有關囚徒(tú)困境、智者博弈、納什均衡等博弈(yì)相關知識,以及耳(ěr)熟能詳的零(líng)和博弈等。令人羨(xiàn)慕的人大博士學長對一中及人(rén)大的講述也引發了大家的思(sī)考。對於(yú)高三,對於高(gāo)考,對於大學,91成人版都有了清(qīng)晰的認識(shí)。將(jiāng)博弈(yì)理(lǐ)論應用到學習生活中,提高效率,或許會(huì)成為(wéi)高中最後一年取勝(shèng)的法寶。

——高二(2)班 沈可心

胡教授向大家大致(zhì)介紹了經濟學中的博弈論,他從生活中的(de)經典(diǎn)事例出發,引申到一個個係統的理論(lùn)。我認識到原(yuán)來一件(jiàn)件的小事背後蘊含了許多學者研究得來的理論,如納什均衡、囚徒困境(jìng)、零和博弈、重複博弈(yì)……從(cóng)個別到一般,由個性到一般,由個性到共性,將真理性(xìng)認識應用到實踐,有效的博弈推動社會效益最大化(huà)。這次講座使我收獲滿滿,成長了知識,開(kāi)闊了眼界,懷著對未來的(de)熱切希望,投入接(jiē)下來的學習生活。

——高二(1)班 嵇(jī)新瑩(yíng)

胡德寶教授用生活中的例子“在電話(huà)掛斷你會選擇撥過去(qù)還是撥過來?”激發同學們的興趣,探(tàn)討生活中無處不在的博弈,後來又分析了曆史上有關博(bó)弈的(de)例(lì)子:赤(chì)壁之戰、空城計(jì),介紹了博弈論的奠基者以及相關諾貝爾獎獲得者,並以納什均衡及其重要案例“囚徒困境”闡釋了(le)博弈論(lùn)的基(jī)本構成要素和特征,這些原本晦澀艱深的理論在胡教(jiāo)授繪聲繪色的講述中是那麽的生動鮮活、通俗易懂。

——高二(1)班 闞雪晴

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